LEER MEER DOOR ELKAAR VRAGEN TE STELLEN

Creëer projecten waarin leerlingen elkaar online vragen stellen, elkaars vragen beantwoorden en nakijken.


Maak een gratis account aan

FUNCTIONALITEIT

Het unieke aan PEERTEST is dat leerlingen elkaars vragen kunnen beantwoorden en elkaars antwoorden kunnen bekijken en beoordelen.

Docenten en leerlingen kunnen gratis een account aanmaken. Met een klascode worden leerlingen lid van een klas.

Een leerling creëert een vraag over wat zij aan het leren is. De docent ziet alle vragen en kan feedback geven. Alle leerlingen in dezelfde leergroep kunnen deze vraag beantwoorden.

ZIE HOE PEERTEST WERKT

DIDACTIEK

ONDERWIJS DAT LEERLINGEN LEERT OM VRAGEN TE STELLEN CREËERT ZELFSTANDIGE DENKERS.

Overal wordt leerlingen geleerd om bekwaam te worden in het beantwoorden van vragen en om onbekwaam te blijven in het stellen van vragen

Dillon, 1990

In heel het onderwijs wordt het merendeel van de vragen in de klas door docenten gesteld en niet door leerlingen.

Harper, Etkina & Lin, 2002

Onderwijs dat vragen van leerlingen centraal stelt:

1
leidt tot betere leerresultaten;
2
zorgt dat het leren aansluit bij de interesses van leerlingen;
3
leert leerlingen om zich kritisch op te stellen bij dat wat ze leren;
4
geeft docenten inzicht in de interesses en het denken van leerlingen.

Meld je aan voor de nieuwsbrief

Bekijk vorige nieuwsbrieven

IDENTITEIT/PRIVACY

PRIVACY

Om PEERTEST te gebruiken is het noodzakelijk om een account aan te maken. We vragen hiervoor alleen het strikt noodzakelijke. We delen geen data met andere partijen en maken geen gebruik van cookies.

We vinden het belangrijk om zo min mogelijk gebruik te maken van bedrijven die geld verdienen met de verkoop van gebruikersdata. Daarom maken we bijvoorbeeld gebruik van protonmail voor ons mailverkeer.

Voor meer informatie zie ons privacystatement en onze verwerkersovereenkomst.

WIE ZIJN WIJ?

PEERTEST is bedacht door Sam de Vlieger. Sam werkt als filosofie- en economiedocent op het MHV Pantarijn in Wageningen. De ontwikkeling van PEERTEST is begonnen toen hij een manier zocht om leerlingen een toets te laten maken en ook elkaars antwoorden na te kijken. In 2019 heeft hij financiële ondersteuning van de Radboud Universiteit Nijmegen ontvangen. Nu werkt hij om PEERTEST verder te ontwikkelen en te verspreiden zodat er meer praktijken ontstaan waarin leerlingen de vragen bedenken!

Wij zijn om zoek naar mensen die PEERTEST willen testen en die vanuit hun instituut mogelijkheden zien om PEERTEST verder te ontwikkelen. Vind je de ontwikkeling van PEERTEST interessant en sluit het aan op jouw didactische en pedagogische visie? Neem dan contact met ons op.

Linked-In E-mail